Wie kann es gelingen, das Exodusmotiv, welches formelhaft, als Glaubenssatz und Urbekenntnis, als theologische Aussage und als Erzählung mit zahlreichen Traditionsgeschichten vorliegt, angemessen zu thematisieren? Es können nicht alle Facetten der Erfahrungen mit Gott, die im Kontext des Exodusmotivs in der Bibel stehen, erzählt und im theologischen Gespräch vertieft werden. Im Unterricht wird eine didaktisch begründete Reduktion notwendig. Positiv formuliert: Die Lehrperson muss sinnvolle Schwerpunkte setzen, damit die Schüler:innen mit Blick auf Kerngedanken ins Nachdenken kommen. Es stellt sich die Frage nach den wesentlichen Erfahrungen, die Menschen mit Gott machen, nach der Erzählabsicht, nach elementaren Wahrheiten. Und es ist notwendig, die Fragen und Gedanken der Schüler:innen an die Geschichten und nach Gott aufzugreifen und einzubeziehen, damit eigenständiges Nachdenken möglich wird.