Für Schüler/innen in den beruflichen Schulen ist Heterogenität eine sehr alltägliche Erfahrung. Dabei dürften sie vielfach Markierungen erleben von "wir" und "die", von "uns" und "den Anderen". Häufig verlaufen die Grenzlinien zwischen bedem entlang religiöser (etwa "wir Muslime..."), konfessioneller ("wir Orthodoxe..."), ethnischer ("wir Kurden...") kultureller ("wir Europäer...") oder modischer ("wir Coolen...") Zuschreibungen.

Gerade im Religionsunterricht darf die Beschäftigung mit dem Zustandekommen von solchen Ein- und Ausgrenzungen dem 'Wir' und dem dagegenstehenden 'Ihr' zum Thema werden. Hier dürfen und sollen die Schüler/innen darüber nachdenken, wie sie selbst und andere diese Markierungen konstruieren und je nach Kontext auch selbst verschieden herstellen.