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2.; Abschlussbericht, Ergebnisse der Untersuchung

Jahr: 1977

Übergeordnetes Werk: Elementarisierung theologischer Inhalte und Methoden

Bandangabe: 2.

lädt

16.; Ästhetisches Lernen

eine Religionsdidaktik zur Christologie in der gymnasialen Oberstufe

Verfasser: Gärtner, Claudia

Jahr: 2011

Übergeordnetes Werk: Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft

Bandangabe: 16.

lädt

Eine allgemeinpädagogische Fundierung der Pluralität im Religionsunterricht

Verfasser: A.J. Meijer, Wilna

Übergeordnetes Werk: Welche Religionspädagogik ist pluralitätsfähig?

An Opportunity for Self-Realisation

School catechetics in thecontext of the evolution of Dutch Catholicism (1945-1985)

Verfasser: Winkeler, Lodewijk G. M.

Jahr: 2024

Übergeordnetes Werk: Eine Summe politischer Religionspädagogik?

Bedingungsfaktoren interreligiöser Wahrnehmung und ihre Relevanz für die Gestaltung interreligiösen Lernens

Verfasser: Gennerich, Carsten

Übergeordnetes Werk: Religionssensible Schulkultur

Befreiungstheologie in der Schule?

Zur Rezeption der „Kritische Godsdienstdidactiek" von J. A. van der Ven in den Niederlanden und in Flandern

Verfasser: Roebben, Bert

Jahr: 2024

Übergeordnetes Werk: Eine Summe politischer Religionspädagogik?

Bilanz im Blick auf die Zusammenarbeit mit der Erziehungswissenschaft

zum bildungstheoretischen Horizont pluralitätsfähiger Religionspädagogik

Verfasser: Schweitzer, Friedrich

Übergeordnetes Werk: Welche Religionspädagogik ist pluralitätsfähig?

Bilanz im Blick auf den Umgang mit Pluralität in den Kirchen

Vom hehren Anspruch und einer ernüchternden Wirklichkeit

Verfasser: Schwab, Ulrich

Übergeordnetes Werk: Welche Religionspädagogik ist pluralitätsfähig?

18.; Bildung und Religion

Nur einem bildsamen Wesen kann ein Gott sich offenbaren

Verfasser: Benner, Dietrich

Jahr: 2014

Übergeordnetes Werk: Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft

Bandangabe: 18.

lädt

Bildung, Erziehung und Religion in Europa

Politische, rechtshermeneutische und pädagogische Untersuchungen zum europäischen Bildungsauftrag in evangelischer Perspektive

Verfasser: Lindner, Heike

Jahr: 2008

Reihe: Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs; 6

lädt

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

merz - Medien + Erziehung

Neue Praxis

on

Ökumenische Rundschau

Pädagogik

Praxis Gemeindepädagogik
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Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Verfasser

Mediengruppe

Zweigstellen

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Zweigstellen

2.; Abschlussbericht, Ergebnisse der Untersuchung

16.; Ästhetisches Lernen

Eine allgemeinpädagogische Fundierung der Pluralität im Religionsunterricht

An Opportunity for Self-Realisation

Bedingungsfaktoren interreligiöser Wahrnehmung und ihre Relevanz für die Gestaltung interreligiösen Lernens

Befreiungstheologie in der Schule?

Bilanz im Blick auf die Zusammenarbeit mit der Erziehungswissenschaft

Bilanz im Blick auf den Umgang mit Pluralität in den Kirchen

18.; Bildung und Religion

Bildung, Erziehung und Religion in Europa

Einfache Suche

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2.; Abschlussbericht, Ergebnisse der Untersuchung

16.; Ästhetisches Lernen

Eine allgemeinpädagogische Fundierung der Pluralität im Religionsunterricht

An Opportunity for Self-Realisation

Bedingungsfaktoren interreligiöser Wahrnehmung und ihre Relevanz für die Gestaltung interreligiösen Lernens

Befreiungstheologie in der Schule?

Bilanz im Blick auf die Zusammenarbeit mit der Erziehungswissenschaft

Bilanz im Blick auf den Umgang mit Pluralität in den Kirchen

18.; Bildung und Religion

Bildung, Erziehung und Religion in Europa