Die Schülerinnen und Schüler gehen der Frage nach, was sie und andere als schön empfinden. Ausgehend von einem narrativen Kontext setzen sie sich neben der subjektiv empfundenen Schönheit auch mit der universellen Schönheit auseinander, die durch die Beziehung Gottes zu seiner Schöpfung entsteht. Ganz im Sinne von Christian Morgenstern können die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass eigentlich alles schön ist, was man mit Liebe betrachtet.