Dass unterschiedliche Elemente türkischer Kultur in Lesebüchern auftauchen, dürfte nicht überraschen. In welcher Form diese jedoch in einzelnen Texttypen eingearbeitet werden, ist sowohl aus literaturdidaktischer als auch aus sprachwissenschaftlicher Sicht nicht uninteressant. Sind es volkshistorische Merkmale, die aufgegriffen werden, oder handelt es sich um defizitäre Sprachkenntnisse türkischer Migrantenkinder??