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Müssen sich Inklusionskinder der Schule anpassen? Oder die Schule den Kindern?

Verfasser: Dörnhoff, Astrid; NíChatháin, Bríd

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: Inklusion kann gelingen; 02

Inhalt

Kinder mit Entwicklungsverzögerungen im sozialemotionalen Bereich haben häufig Schwierigkeiten, sich in den schulischen Alltag einzufügen. Die Autorinnen Astrid Dörnhoff und Bríd NíChatháin plädieren für einen Perspektivwechsel - um diesen Kindern gerecht zu werden.

Details

Jahr: 2019

Systematik: gru

Beschreibung: S. 22 - 24 (3 Seiten)

Schlagwörter: Konflikt; Bildungsforschung; Inklusion; Unterricht; Verhaltensauffälligkeit; Bildung; Primarstufe; Grundschule

Mediengruppe: ZS-Artikel

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