Die Unterrichtsidee nimmt einen Pressebericht zum ausgangspunkt, der von einem muslimischen Abiturienten berichtet, der seiner Lehrerin den Handschlag verweigert hat. Über die Schritte "Wahrnehmen", "Verstehen", "Lösungen entwickeln und diskutieren" werden die Schülerinnen und Schüler in der kritisch-konstruktiven Auseinandersetzung mit dem Fall, der exemplarisch für das Konfliktpotenzial im Zusammenleben mit Muslimen steht, begleitet. Die Variation methodischer und medialer Zugänge motiviert und unterstützt diesen Lernweg.