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Standorte: Eth 530/226 -10	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Zweigstelle: Hauptstelle

Kaum ein anderes Thema erlebt in unserer Umbruchzeit einen ähnlich zwiespältigen Wandel wie das Thema "Frieden". Friedensfördernde und friedenszerstörende Kräfte verändern sich beschleunigt und tiefgreifend. Wie sind Schulgeschichtsbücher in Europa auf diesen Wandel vorbereitet - in Polen und Holland - in Frankreich und in den alten und neuen Ländern der Bundesrepublik Deutschland? Ist Frieden überhaupt ein Thema? Unsere europäische Studie nimmt 10 Jahre nach Caspar Kuhlmann's Pionierarbeit diese Frage noch einmal prüfend auf. Sie will zeigen, ob und wie sehr sich die Friedensthematik in den 80er Jahren in den Schulbüchern gewandelt hat. Sie will, auch vergleichend, feststellen, welche Fragestellungen und Aufgaben sich für künftige Schulbücher ergeben. Die Studie arbeitet vor allem auch heraus, welche neuesten Veränderungen im Zusammenhang mit der Wende von 1989 bereits in den neuen Bundesländern und insbesondere auch in Polen zu erkennen sind. An den Ergebnissen dieser Untersuchungen kann keine künftige Schulgeschichtsbuch-Schreibung vorbeigehen.