Welche Dimension des Wunders steht für Mädchen und Jungen jeweils im Vordergrund? Die Methode des Stuhltheaters hilft den Jungen, sich in die unterschiedlichen Perspektiven der beteiligten hineinzufühlen. Die Autorin zeigt, welche Konsequenzen sich aus diesen Erkenntnissen für den Umgang mit Wundergeschichten im Religionsunterricht ziehen lassen.