Suchergebnis

Cover von Mit Eltern und Kollegen zusammenarbeiten

Mit Eltern und Kollegen zusammenarbeiten

zur Kommunikations- und Kooperations-Kompetenz
Verfasser: Grümme, Bernhard
Professionell Religion unterrichten
Cover von Schulleben mitgestalten

Schulleben mitgestalten

zur schulkulturellen Kompetenz
Verfasser: Mendl, Hans
Professionell Religion unterrichten
Cover von Lehr- und Lernprozesse analysieren und bewerten

Lehr- und Lernprozesse analysieren und bewerten

zur Evaluationskompetenz
Verfasser: Mendl, Hans
Professionell Religion unterrichten
Cover von Schülerinnen und Schüler wahrnehmen

Schülerinnen und Schüler wahrnehmen

zur diagnostischen Wahrnehmungskompetenz
Verfasser: Rothgangel, Martin
Professionell Religion unterrichten
Cover von Schülerinnen und Schüler unterstützen und begleiten

Schülerinnen und Schüler unterstützen und begleiten

zur erzieherischen Kompetenz
Verfasser: Mendl, Hans
Professionell Religion unterrichten
Cover von Religion unterrichten

Religion unterrichten

zur didaktischen Kompetenz
Verfasser: Schlag, Thomas
Professionell Religion unterrichten
Cover von Wie religiös müssen Religionslehrkräfte sein?

Wie religiös müssen Religionslehrkräfte sein?

Zur religiösen Kompetenz, Re?exionskompetenz und spirituell-religionspädagogischen Kompetenz
Verfasser: Pirner, Manfred L.
Professionell Religion unterrichten
Cover von Welche Theologie brauchen Religionslehrkräfte?

Welche Theologie brauchen Religionslehrkräfte?

zur Frage guter Theologie
Verfasser: Grümme, Bernhard
Professionell Religion unterrichten
Cover von In komplexen Unterrichtssituationen handeln

In komplexen Unterrichtssituationen handeln

zur theologisch-religionspädagogischen Kompetenz
Verfasser: Burrichter, Rita
Professionell Religion unterrichten
Cover von Zwischen Schule und Kirche

Zwischen Schule und Kirche

Rahmenbedingungen und Selbstverständnis von Religionslehrkräften im Horizont des katholischen und evangelischen Religionsunterrichts
Verfasser: Burrichter, Rita
Professionell Religion unterrichten
OPEN V 11.1.0.0