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Zu kurz, zu spät, zu abstrakt

Sprachförderung für Vorschulkinder in Kitas ohne Effekt
Verfasser: Spiewak, Martin
Jahr: 2011
Mathematik erleben; 10

Inhalt

Deutschunterricht für Migrantenkinder in der Kita gilt als Erfolgsmodell, Doch die derzeitigen Kurse sind nahezu wirkungslos.

Details

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Jahr: 2011
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Beschreibung: S. 41 - 43 (3 Seiten)
Schlagwörter: Migration; Elementarerziehung; Elementarbereich; Deutschunterricht; Kindertagesstätte; Deutsch; Kindergarten; Vorschule; Vorschulkind; Vorschulpädagogik; Sprache; Sprachwissenschaft
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Mediengruppe: ZS-Artikel