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In die Sonderschule?

Drei Kinder und ihre Erfolge in der Sonderschul
Verfasser: Menz, Mathias
Jahr: 2013
Sprachschwierigkeiten?; 04

Inhalt

Die Beschulung an Förderschulen oder sonderpädagogischen Förderzentren wird allmählich durch inklusive und integrative Projekte abgelöst. Allen Kindern wird mittels individueller Lern und Entwicklungsbegleitung die Teilhabe an gemeinsamen Bildungsangeboten ermöglicht. Doch was macht eine erfolgreiche Teilhabe aus? Und was ist, wenn diese nicht gelingt?

Details

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Jahr: 2013
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Systematik: Suche nach dieser Systematik gru
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Beschreibung: S. 12 - 15 (4 Seiten)
Schlagwörter: Grundschule; Förderunterricht; Förderung; Fächerübergreifender Unterricht; Lernen; Eltern; Differenzierung; Differenzierter Unterricht; Deutschunterricht; Inklusion; Deutsch; Sonderpädagogik; Sprachstörung; Sprachwissenschaft; Sprache; Schreiben; Bildung; Primarstufe; Pädagogik
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Mediengruppe: ZS-Artikel