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Standorte: Päd 410/11 -2	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Zweigstelle: Hauptstelle

In diesem zweiten Band werden weitere Methoden und Lernarrangements vorgestellt, die sich in der Praxis als sehr wirksam und motivierend erwiesen haben. Sie dienen

o dem nachhaltigen Üben und Wiederholen (Gruppenturnier und Gruppenrallye)

o der Urteilsbildung und Argumentationsschulung (Strukturierte Kontroverse)

o der Begriffsbildung und Denkschulung (Concept Formation und Concept Attainment)

o dem selbstgesteuerten und interessegeleiteten kooperativen Arbeiten in Projekten (Projekte in Kleingruppen).

Außerdem werden viele Fragen, die in der Praxis immer wieder auftauchen, eingehend thematisiert:

o Wie wird die Leistung beim Kooperativen Lernen bewertet?

o Wie können die Schülerinnen und Schüler beim Kooperativen Lernen individuell gefördert werden?

o Wie kann sich ein ganzes Kollegium auf den Weg machen, das Kooperative Lernen zu erlernen und langfristig umzusetzen?

o Wie verhält sich der Lehrer in den Phasen der Kooperation?

o Was sagen empirische Untersuchungen zur Wirksamkeit des Kooperativen Lernens?

o Welche Bedeutung hat das Üben und Wiederholen beim Kooperativen Lernen?

 

Dieser Band schließt nahtlos an den ersten Band an - anschaulich und lebendig, mit vielen Tipps und Hinweisen aus der Praxis. Ein Buch, das Mut macht seinen Unterricht zu verändern.