Welchen Werten fühlen wir Lehrer uns besonders verpflichtet, wenn wir inklusiv unterrichten? Brauchen wir dafür neue Werte, ein verändertes Menschenbild? Oder geht es darum, sich auf alte Werte rückzubesinnen? Welche Werte wollen wir den uns anvertrauten Schülern vermitteln? Welche Rolle spielen wir als Vorbild, welchen Stellenwert hat das praktizierte Miteinander? Antworten aus einem Forschungsprojekt.