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Werte ermitteln, Werte erfahren?

Ansprüche, Probleme und Chancen schulischer Wertebildung

Verfasser: Heymann, Hans Werner

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Werte; 12

Inhalt

Was sind überhaupt Werte, wozu brauchen wir sie? Ist schulische Wertebildung (oder Werteerziehung) notwendig? Um welche Werte könnte und sollte es im schulischen Kontext gehen? Lassen sich Werte "vermitteln"? Kann die Schule Gelegenheiten schaffen, Werte zu erfahren und aktiv zu leben? Gibt es einen Wertewandel oder gar einen Werteverlust, dem die Schule entgegenwirken muss? Der Versuch einer Klärung.

Details

Jahr: 2017

Systematik: pädagogik

Beschreibung: S. 6 - 9 (4 Seiten)

Schlagwörter: Unterricht; Werte und Normen; Wertorientierung; Wert; Werteerziehung; Schule; Pädagogik

Mediengruppe: ZS-Artikel

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RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

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(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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