Klassismus an Schulen gab es auch schon vor der Pandemie. Er bewirkt, dass die Bildungsschere nach wie vor auseinanderklafft, doch hat sich diese Chancenungleichheit von Schülerinnen und Schülern, die als „arm“ gelten oder aus einem bildungsbenachteiligten Haushalt kommen, während der Pandemie weiter verschärft. Welche Gruppen davon besonders betroffen sind, welche Konsequenzen es hat, und welche Wege Lehrkräfte gehen können, um zur Chancengleichheit bei Distanzlernen beizutragen, beschreibt dieser Beitrag.