Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen	Zweigstelle
Standorte: RPA 054/51	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Zweigstelle: Hauptstelle

Es ist schon gefragt worden, ob dieses Thema eine ernsthafte Bearbeitung überhaupt erfahren könne, erscheint doch Karl Barth als durch ein a- oder antipädagogisches Moment gekennzeichnet. Andrerseits wurde Karl Barth unausweichlich zu einer Art pädagogischer Potenz, und es sind, in letzter Zeit gehäuft, Stimmen laut geworden, die nach Klärung und Erschließung dieser Potenz verlangen. Die Arbeit Fangmeiers widmet sich dieser Aufgabe in umfassender und überaus anregender Weise. Sie geht dabei geschichtlich zu Werk und untersucht Barths Verhältnis zur Pädagogik in den verschiedenen Etappen seiner Wirksamkeit. Hierbei kommen sowohl Barths Kritik und Anregung als auch seine Wirkungen und anschließende Auseinandersetzungen zur Sprache (z. B. der pädagogische Aspekt der Auseinandersetzungen Barth-Brunner, Barth-Gogarten). Im Blick auf Karl Barth ergibt sich so eine Darstellung seines Denkens und seines Werkes aus einer wenig gewohnten Perspektive; sie bemüht sich, auch das theologische Gespräch um Barth in mehreren Punkten weiterzuführen. Im Blick auf theologische Anthropologie (des Kindes!) und Pädagogik, Unterrichts- und Erziehungsarbeit in evangelischer Verantwortung werden Gewichte aufgezeigt, die mehr als bisher gewogen und erwogen werden möchten.