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Medienbildung durch Medienhandeln

oder: Selbst- und Weltverhältnisse in medialen Kontexten herstellen

Verfasser: Grabensteiner, Caroline

Jahr: 2021

Übergeordnetes Werk: Kinder- und Jugendmedienschutz mitmachen; 06

Inhalt

Die Frage, wie sich Medienbildung als Selbst- und Weltrelation im Medienhandeln entfaltet, steht im Zentrum der vorgestellten Grounded-Theory-Studie. Untersucht wurden ‚Klassenchats‘ in WhatsApp. Diese werden als temporal-relationaler ‚Kontext‘ für Handeln und für Bildung rekonstruiert. Am Beispiel der Schlüsselmomente ‚Gründung‘ und ‚Mitglied werden‘ wird die Herstellung materialer, sozialer und biografischer Relationen anhand von ‚Kontexten‘, ‚Themen‘ und ‚Kommunikationsformen‘ illustriert.

Details

Jahr: 2021

Systematik: merz

Beschreibung: S. 76 - 83 (7 Seiten)

Schlagwörter: Mediendidaktik; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Medienwirkung; Jugendschutz

Mediengruppe: ZS-Artikel

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RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
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Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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