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Meinten Sie: kleinkindpädagogik

Fremdes und Vertrautes ; 01

Jahr: 2012

Übergeordnetes Werk: was+wie

lädt

Clara Zetkin und die Reformpädagogik

Verfasser: Miethe, Ingrid

Jahr: 2024

Übergeordnetes Werk: Pädagogische Gleichheit

Impulse für eine ungleichheitsbezogene Bildungsforschung im Kontext eines erweiterten Bildungsverständnisses

Die Perspektive auf (Nicht-)Passungen im Spannungsfeld von Angebot und Aneignung

Verfasser: Grendel, Tanja; May, Michael

Jahr: 2024

Übergeordnetes Werk: Pädagogische Gleichheit

Zur Relevanz der Domäne für die Professionalität von Lehrpersonen

Verfasser: Cramer, Colin; Brahm, Taiga; Führer, Carolin

Jahr: 2024

Übergeordnetes Werk: Pädagogische Gleichheit

Equality as Enactment: An Institutional Approach

Verfasser: Wedin, Tomas

Jahr: 2024

Übergeordnetes Werk: Pädagogische Gleichheit

Skandal und Praxis statt Gleichheit und Diskurs

Systematisch-historische Überlegungen zum pädagogischen Motiv der Gleichheit

Verfasser: Engelmann, Sebastian; Heßdörfer, Florian

Jahr: 2024

Übergeordnetes Werk: Pädagogische Gleichheit

(Un-)bedingt gleich

Rekonstruktionen zur Dialektik relativer und radikaler Gleichheit im pädagogischen Denken

Verfasser: Balzer, Nicole; Bellmann, Johannes; Su, Hanno

Jahr: 2024

Übergeordnetes Werk: Pädagogische Gleichheit

Der lange Schatten Maria Montessoris

Der Traum vom perfekten Kind

Verfasser: Seichter, Sabine

Jahr: 2024

lädt

Pädagogisch-pädiatrische Grenzkonflikte um die außerfamiliale Kinderbetreuung in der Bundesrepublik (1955–1989)

Verfasser: Hank, Dominik; Berth, Felix

Jahr: 2023

Übergeordnetes Werk: Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit

Cover von Nehmen Schüler*innen ohne sonderpädagogische Förderbedarfe in inklusiven Klassen die Beziehung zu ihren Lehrkräften anders wahr als ihre Peers in nicht-inklusiven Klassen?

Nehmen Schüler*innen ohne sonderpädagogische Förderbedarfe in inklusiven Klassen die Beziehung zu ihren Lehrkräften anders wahr als ihre Peers in nicht-inklusiven Klassen?

Verfasser: Labsch, Amelie; Schmitt, Monja; Schüpbach, Marianne

Jahr: 2023

Übergeordnetes Werk: Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

merz - Medien + Erziehung

Neue Praxis

on

Ökumenische Rundschau

Pädagogik

Praxis Gemeindepädagogik
- Hefte online lesen

Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Verfasser

Mediengruppe

Zweigstellen

Verfasser

Mediengruppe

Zweigstellen

Fremdes und Vertrautes ; 01

Clara Zetkin und die Reformpädagogik

Impulse für eine ungleichheitsbezogene Bildungsforschung im Kontext eines erweiterten Bildungsverständnisses

Zur Relevanz der Domäne für die Professionalität von Lehrpersonen

Equality as Enactment: An Institutional Approach

Skandal und Praxis statt Gleichheit und Diskurs

(Un-)bedingt gleich

Der lange Schatten Maria Montessoris

Pädagogisch-pädiatrische Grenzkonflikte um die außerfamiliale Kinderbetreuung in der Bundesrepublik (1955–1989)

Nehmen Schüler*innen ohne sonderpädagogische Förderbedarfe in inklusiven Klassen die Beziehung zu ihren Lehrkräften anders wahr als ihre Peers in nicht-inklusiven Klassen?

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Fremdes und Vertrautes ; 01

Clara Zetkin und die Reformpädagogik

Impulse für eine ungleichheitsbezogene Bildungsforschung im Kontext eines erweiterten Bildungsverständnisses

Zur Relevanz der Domäne für die Professionalität von Lehrpersonen

Equality as Enactment: An Institutional Approach

Skandal und Praxis statt Gleichheit und Diskurs

(Un-)bedingt gleich

Der lange Schatten Maria Montessoris

Pädagogisch-pädiatrische Grenzkonflikte um die außerfamiliale Kinderbetreuung in der Bundesrepublik (1955–1989)

Nehmen Schüler*innen ohne sonderpädagogische Förderbedarfe in inklusiven Klassen die Beziehung zu ihren Lehrkräften anders wahr als ihre Peers in nicht-inklusiven Klassen?