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Cover von Interreligiöse Kompetenzen. Ein endlich als bedeutsam entdecktes und für die Pädag*innenbildung bereicherndes Kompetenzbündel

Interreligiöse Kompetenzen. Ein endlich als bedeutsam entdecktes und für die Pädag*innenbildung bereicherndes Kompetenzbündel
Verfasser: Schnider, Andreas
Jahr: 2019
Cover von Zur Verwendung des Konzepts der interreligiösen Kompetenz (IRK) in den Curricula der Pädagogischen Hochschule in Österreich

Zur Verwendung des Konzepts der interreligiösen Kompetenz (IRK) in den Curricula der Pädagogischen Hochschule in Österreich
Verfasser: Lehmann, Karsten; Schlager-Weidinger, Thomas
Jahr: 2019
Cover von Wie erwerben zukünftige Lehrer/innen interreligiöse Kompetenzen? Ein Forschungseinblick in die Evalution der Konzepte des Interreligiösen Begegnungslernens an der PH Heidelberg und der KPI Wien/Krems

Wie erwerben zukünftige Lehrer/innen interreligiöse Kompetenzen? Ein Forschungseinblick in die Evalution der Konzepte des Interreligiösen Begegnungslernens an der PH Heidelberg und der KPI Wien/Krems
Verfasser: Ratzke, Christian
Jahr: 2019
Cover von "Eine Eintrittskarte in die fremde Religion". Forschungsergebnisse und Diskussion zum interreligiösen Begegnungslernen in Hochschule und Schule

"Eine Eintrittskarte in die fremde Religion". Forschungsergebnisse und Diskussion zum interreligiösen Begegnungslernen in Hochschule und Schule
Verfasser: Sobreira-Majer, Alfred Garcia
Jahr: 2019
Cover von Interreligiöses Lernen in Begegnung. Zum Konzept einer fakultativen Zusatzqualifikation für Theologie- und Ethikstudierende an der PH Heidelberg

Interreligiöses Lernen in Begegnung. Zum Konzept einer fakultativen Zusatzqualifikation für Theologie- und Ethikstudierende an der PH Heidelberg
Verfasser: Boehme, Katja
Jahr: 2019
Cover von Dialog und Diskurs als didaktische Modi der Kommunikation im Begegnungslernen. Begegnung und Erwerb von Pluralitätskompetenz am Beispiel BIDA - Teil 3

Dialog und Diskurs als didaktische Modi der Kommunikation im Begegnungslernen. Begegnung und Erwerb von Pluralitätskompetenz am Beispiel BIDA - Teil 3
Verfasser: Kahrs, Christian
Jahr: 2019
Cover von Erwerb von Pluralitätskompetenz im Umgang mit religiöser Diversität durch Studienprojekte im Ausland. Begegnung und Erwerb von Pluralitätskompetenz am Beispiel BIDA - Teil 2

Erwerb von Pluralitätskompetenz im Umgang mit religiöser Diversität durch Studienprojekte im Ausland. Begegnung und Erwerb von Pluralitätskompetenz am Beispiel BIDA - Teil 2
Verfasser: Baur, Katja
Jahr: 2019
Cover von Komponenten des Studienprojekts "Brücken zum interreligiösen und interkulturellen Dialog in Amman/Nahost" (BIDA). Begegnung und Erwerb von Pluralitätskompetenz am Beispiel BIDA - Teil 1

Komponenten des Studienprojekts "Brücken zum interreligiösen und interkulturellen Dialog in Amman/Nahost" (BIDA). Begegnung und Erwerb von Pluralitätskompetenz am Beispiel BIDA - Teil 1
Verfasser: Keßler, Hildrun
Jahr: 2019
Cover von Diversität und Differenz im Kontext Schule: eine intersektionale Perspektive auf Religion am Fallbeispiel Annemarie

Diversität und Differenz im Kontext Schule: eine intersektionale Perspektive auf Religion am Fallbeispiel Annemarie
Verfasser: Lindner, Doris
Jahr: 2019
Cover von "Buntes aus der Grauzone." Religionsunterricht und die Möglichkeiten dialogischen interreligiösen Lernens im konfessionellen Kontext. Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Fallstudie

"Buntes aus der Grauzone." Religionsunterricht und die Möglichkeiten dialogischen interreligiösen Lernens im konfessionellen Kontext. Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Fallstudie
Verfasser: Knauth, Thorsten
Jahr: 2019
OPEN V 11.1.0.0