Die Schülerinnen und Schüler finden Lösungsmöglichkeiten für eine konkrete Dilemma-Situation und lernen dabei (religiöse) Regeln in Bezug auf das Gebot, nicht zu lügen, kennen. In der Auseinandersetzung mit diesen Regeln beurteilen sie, inwieweit diese Regeln ihnen persönlich hilfreich sein können.