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Konfessionell - interreligiös - religionskundlich

Unterrichtsmodelle in der Diskussion
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Jahr: 2015
Reihe: Praktische Theologie heute; 136
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Inhalt

Vor dem Hintergrund religiöser Pluralisierung sind deutschland- und europaweit unterschiedliche Formen und Modelle von Religionsunterricht entstanden. In Deutschland wurden einerseits beim konfessionellen Religionsunterricht Konzepte entwickelt, die sich durch Öffnung und konfessionelle Kooperation auszeichnen. Andererseits hat sich auch religionskundlicher Unterricht etabliert (etwa LER in Brandenburg). Die Beiträge des Bandes geben zum einen eine Übersicht über die im deutschsprachigen Raum vorfindlichen Formen von Religionsunterricht und diskutieren deren jeweiliges Proprium und didaktisches Potential. Zum anderen werden Antworten auf zukünftig relevante Fragen für den Religionsunterricht unter den veränderten Bedingungen gesucht.

Details

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Jahr: 2015
Verlag: Stuttgart, Kohlhammer
Enthaltene Werke: Englert, Rudolf: Connection impossible? - Wie konfessioneller Religionsunterricht Schüler/innen ins Gespräch mit Religion bringt, Dressler, Bernhard: Religionsunterricht ist kein Werteunterricht. - Eine evangelische Perspektive, Rochdi, Amin: Theologie in der Schule? - Islamischer Religionsunterricht zwischen Anspruch und Wirklichkeit, Kuld, Lothar: Gemeinsamer Unterricht mit feinen Unterschieden. - Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht in Baden-WürttembergKonfessionell-kooperativer Religionsunterricht in Baden-Württemberg, Knauth, Thorsten: Position und Perspektiven eines dialogischen Religionsunterrichts in Hamburg, Kenngott, Eva-Maria: Staatlich verordnete Toleranz versus bürgerschaftliches Laissez-faire. - Staatlicher Religionsunterricht in Deutschland, Helbling, Dominik: Stricken ohne Wolle? - Bekenntnisunabhängiger Religionsunterricht im Rahmen des Schweizer Sachunterricht, Schreiner, Peter: Entwicklungen des Religionsunterrichts in Europa. - Eine Übersicht, u.v.m.
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Systematik: Suche nach dieser Systematik RPA 400
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ISBN: 978-3-17-024421-4
Beschreibung: 1. Aufl., 232 S.
Schlagwörter: Konfessioneller Religionsunterricht; Unterrichtsforschung; Unterrichtsmodell; Religionsunterricht; Religionskunde; Interreligiöser Religionsunterricht
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Kenngott, Eva-Maria [Hrsg.]; Englert, Rudolf [Hrsg.]; Knauth, Thorsten [Hrsg.]
Mediengruppe: Buch