"Ethisches Lernen im Religionsunterricht - ist dafür nicht ein verbindlicher Ethikunterricht viel geeigneter? Ist ein Religionsunterricht, in dem es um Ethik geht, eventuell sogar überflüssig?" So in etwa lauten kritische Anfragen an den konfessionellen Religionsunterricht in Deutschland, die - insbesondere seit der Diskussion um die Einführung des verbindlichen Unterrichtsfaches Ethik in Berlin - immer wieder gestellt werden. Der religionspädagogische Diskurs zeigt sich im Blick auf die Beantwortung dieser Fragen äußerst facettenreich.