Wenn Digitalisierungsprozesse in Schulen stattfinden, betrifft das auch deren Leitung. Doch ist es längst nicht damit getan, analoge Tools und Verfahren einfach nur gegen digitale auszutauschen. Digitalisierung – zumal auf der Leitungsebene – erfordert einen umfassenden Wechsel der Perspektive, auch auf individuelle Kompetenzen.