Auch wenn es an unseren Schulen inzwischen Kinder aus vielen Kulturen gibt - dass zwei Kulturen gleichberechtigt nebeneinander stehen wie am Deutsch-Franzözischen Gymnasium, ist immer noch selten. Wie lässt sich das Schulleben in einer bikulturellen Schule gestalten, wie geht man mit den verschiedenen Sprachen um? Welche pädagogischen Chancen stecken in der Differenz zwischen den Kulturen?