Elementare Musikpädagogik im Spannungsfeld der polyästhetischen Erziehung und Bildung

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Elementare Musikpädagogik im Spannungsfeld der polyästhetischen Erziehung und Bildung

Theorie der polyästhetischen Bildung: ein geeigneter Zugang für die künstlerisch-praktische Tätigkeit in der EMP?

Verfasser: Pauls, Regina; Metz, Johanna

Jahr: 2004

Übergeordnetes Werk: 11.; Gestaltungsprozesse erfahren - lernen - lehren

Details

Jahr: 2004

Systematik: Mus 410

Schlagwörter: Lernen; Musik; Lehren; Erziehung; Erfahrung; Elementarbereich; Theorie; Bildung; Pädagogik

Mediengruppe: BU-Aufsatz

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RPG 430/17 -2
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