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3.; Kinder & Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Rohrbach, Rita
Jahr: 2009
Wie Kinder lernen
Bandangabe: 3.
verfügbar

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Standorte: Päd 421/166 -3 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0 Zweigstelle: Hauptstelle

Inhalt

Das Verständnis von Zeitabläufen und historischen Zusammenhängen ist für die Entwicklung von Kindern bedeutsam. Die Orientierung in der Zeit schafft Sicherheit und begünstigt die Entwicklung und das Wachsen der Persönlichkeit, dienen doch Eltern, Großeltern und berühmte historische Figuren als Vorbilder, an denen sich Kinder ausrichten.
 
Die Autorin erläutert Wege, das natürliche Interesse der Kinder an Vergangenem zu fördern und den Kindern die notwendigen Zugänge zu diesem Thema zu öffnen. Sie erfahren, welcher Voraussetzungen es bedarf, damit Kinder von der für sie so reizvollen Vergangenheit lernen können.
 
Ein Buch für Lehrkräfte, Erzieherinnen und Eltern, die Kindern von drei bis zwölf Jahren die Chancen des historischen Lernens öffnen wollen.

Details

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Jahr: 2009
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Systematik: Suche nach dieser Systematik Päd 421
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ISBN: 978-3-7800-1040-7
Beschreibung: 156 S.
Schlagwörter: Didaktik; Lernen; Lernpsychologie; Lerntheorie; Pädagogik; Vergangenheit; Gegenwart; Zukunft; Geschichte; Kindergarten; Kindertagesstätte; Grundschule; Sekundarstufe I
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Mediengruppe: Buch