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Standorte: Soz 310/57	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Zweigstelle: Hauptstelle

Die Sozialwissenschaften haben in den vergangenen zehn Jahren einen neuen Blick für Kinder entwickelt. Die Eigenwelt von Kindern und ihre Gegenwart rük-ken gegenüber ihrer Entwicklung zu zukünftigen Erwachsenen in den Vordergrund des Interesses. Es sind eine große Zahl von Studien entstanden, die sich mit der Lebenssituation und dem Alltag von Kindern beschäftigen. Dabei ist die vertraute sozialisationstheore-tische Perspektive in den Hintergrund getreten, ohne daß es darum eine konzeptionelle Auseinandersetzung gegeben hätte. Dies birgt die Gefahr, daß die Kindheitsforschung in den Sog öffentlicher Gefährdungsdiskurse zur Kindheit gerät und in problemorientierte Fragestellungen zersplittert, kaum daß sie sich als eigenständiges Forschungsfeld etabliert. Der vorliegende Band leistet dagegen einen Beitrag zur konzeptionellen Integration, indem er den in der bundesdeutschen Diskussion häufig nur programmatisch formulierten Gegensatz von Kindheits- und Sozialisa-tionsforschung zum Thema macht. Die Beiträge liefern empirische Belege und theoretische Argumente für eine sozialwissenschaftliche Forschung, die Kinder als Subjekte in ihrem Hier-und-Jetzt anerkennen kann, ohne die Entwicklungstatsache zu verleugnen. Der Band wird eingeleitet durch einen Beitrag der Herausgeber, der die integrative Perspektive einer Soziologie des Kindesalters skizziert.