Schülerinnen und Schüler in ihrer subjektiven Spiritualität ernst nehmen, aber auch die überlieferten Konfessionen und Religionen als Horizont religiösen Lernens begreifen - aus dieser Spannung motiviert sich konfessioneller Religionsunterricht. Ulrich Riegel, katholischer Professor für Praktische Theologie und Religionspädagogik in Siegen, beschreibt die Schwierigkeiten.