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Handlungsorientierte Didaktik

Eine auf die Praxis bezogene Theorie
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Becker, Georg E.
Jahr: 1995
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Standorte: Päd 421/296 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0 Zweigstelle: Hauptstelle

Inhalt

Die handlungsorientierte Didaktik versteht sich als die Lehre vom Erwerb jener Qualifikationen und Handlungskompetenzen, die angehende und praktizierende Lehrer zunehmend in die Lage versetzen, einen humanen, demokratischen und effektiven Unterricht fach-, methoden- und sozialkompetent zu planen, durchzuführen und auszuwerten. Sie konzentriert sich auf das zentrale Handlungsfeld des Lehrers, auf den Unterricht, möchte den erlernbaren Bereich des Lehrens transparent machen, zum Qualifikations- und Kompetenzerwerb anregen und die hierzu erforderlichen Handlungs- und Entscheidungshilfen bieten.

Details

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Jahr: 1995
Verlag: Weinheim, Beltz
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Systematik: Suche nach dieser Systematik Päd 421
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ISBN: 978-3-407-25135-0
Beschreibung: 2. Aufl., 167 S.
Schlagwörter: Didaktik; Unterricht; Handlungsorientierter Unterricht; Handlungsorientierung
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Mediengruppe: Buch