Einstellungen von Mentorinnen und Mentoren zur Theorie- und Praxisorientierung des Lehramtsstudiums und deren Effekte auf die Betreuung von Lehramtsstudierenden im Praxissemester

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Einstellungen von Mentorinnen und Mentoren zur Theorie- und Praxisorientierung des Lehramtsstudiums und deren Effekte auf die Betreuung von Lehramtsstudierenden im Praxissemester

Verfasser: Bach, Andreas; Fischer, Thomas; Rheinländer, Kathrin

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Mentoring und Coaching als Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrpersonen

Details

Jahr: 2018

Systematik: Päd 630

Schlagwörter: LehrerIn; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; MentorIn; Professionalisierung

Mediengruppe: BU-Aufsatz

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