Cover von 3.; Schulpraxis reflektieren wird in neuem Tab geöffnet

3.; Schulpraxis reflektieren

Wege zum forschenden Lernen in der Lehrerbildung
Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 1996
Praxis der Lehrerbildung
Bandangabe: 3.
verfügbar

Exemplare

StandorteStatusFristVorbestellungenZweigstelle
Standorte: Päd 630/110 -3 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0 Zweigstelle: Hauptstelle

Inhalt

Unterrichten beruht nicht auf der direkten Umsetzung theoretischer Erkenntnisse, sondern bedeutet ständige Erfindung schulischer Wirklichkeit und laufende Neuentscheidung in vieldeutigen Situationen.
Eine Gruppe von ÜbungsschullehrerInnen an Pädagogischen Akademien präsentiert in diesem Buch die Ergebnisse ihrer Handlungsforschungsprojekte, die einen weiten Bogen von Beratungsgesprächen über Beurteilungssituationen bis hin zu Entwicklungskonzepten für die Pädagogische Akademie als „lernende Organisation“ spannen.

Details

Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 1996
opens in new tab
Systematik: Suche nach dieser Systematik Päd 630
Suche nach diesem Interessenskreis
ISBN: 978-3-7065-1178-0
Beschreibung: 1. Aufl., 235 S. : graph. Darst.
Schlagwörter: Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; LehrerIn; Lehrerausbildung; Schule
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Teml, Hubert [Hrsg.]
Mediengruppe: Buch